吉他教學記事(一)

為什麼會有這篇文章呢？ 當然就因為本人太懶又太健忘~
如果不隨手做個記錄，下次就忘光光了~
人類的進步就是因為歷史的傳承… 我卻常常像猴子一樣  (還是比猴子還慘…)

不只沒有站在巨人的肩膀上，連自己做過什麼都忘了 >.<
雖然遇到困難，大多有能力解決~ 但每次都要重新探索一次，平白浪費了許多時間
所以現在只要是修電腦，一定把過程key下來… 下次才不會腦袋空空…

離題了~  言歸正傳 ---------------------------------------------------------------

這次教學的對像是2個五年級的小女生
(真不知為什麼來找我學吉他的全部都是女的囧>)
以前也曾教過兩個，但那段記憶不太好…
教起來沒什麼成就感，效果也有限~
不能說是小朋友不認真啦~
回頭來看，應該是老師的問題比較大…

可能的問題：

1、我太急著把會的東西一股腦丟下去，希望她們學得越多越好~
2、自己缺乏計畫，想到什麼上什麼~ 抓不到重點
3、承以上兩點，所以常常會有我說的太多，小朋友練的太少的情況發生
4、太輕視教學，覺得教一些基本的沒問題，但會彈跟會教真是完全兩回事…
這次要鞭策自己預先準備教材，不要上到自己壓力很大、成效卻很低…

以下是教學方向

※原則：

1、一星一堂課，該堂以40分鐘~60分鐘為限，不得超過~ 早上完早收工
2、大約分配： 前10分鐘驗收作業及較正、中間20分教新課程、最後十分鐘練習及指導
3、放慢教學速度，以引起興趣為要~
4、每個星期要派作業，適當的壓力才會讓小朋友成長、上課時間也才能壓縮

如果小朋友無心完成的話，也可儘早停止，以免浪費彼此時間…

※第一堂課預定內容：

1、考試： 前幾天先問過小朋友會唱那一首，她們說要唱以前我教過的「蝸牛」
                   由我伴奏，她們輪流唱，觀察重點為：
               「是否敢唱出來」「能否跟拍子」「對key的情形」
      算是基本的考核，以上三點都沒有天份的話，學吉他也只是浪費時間
      除非她們對「純演奏曲」有興趣，但這方面我也非專門…

2、表演兩首歌曲(一首用指法、一首刷chord)引起興趣、認識伴奏形態，也瞭解考試的目的
      就用「開場白」和「蝸牛」好了~

3、認識吉他部位、基本姿勢、兩手手指代號~

4、學習指法 T121 ； 練習用手、腳打拍子；學習C和弦~

作業：若考試未過 → 練習邊唱歌邊打拍子，下週最後一次驗收
                考試通過 →左手： C和弦   右手：T121

 平日可作的練習： 聽流行歌時，試著打拍子

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※上完課的教學記錄及反省：(修改文章、併成一篇，不另發一篇了)

今天其中一個女孩子說要練田徑、不上了~  改成另外一個好朋友~
上了一個小時下來，還讓我滿開心的 (大心~)
以第一堂課來說，她們都很用心，而且也很有天份…比我小時候好多了
雖然已經儘量收斂了，還是忍不住會多講一堆東西~
跟她們說下次我要訂個鬧鐘，時間到就走人、免得廢話一堆時
兩人異口同聲的說~「不會啦，我們想多學一點~」

唉呀~ 妳們怎麼知道全天下老師最想聽的話是什麼呢~ (羞~)

原本把流程印好提醒我要上什麼了，結果又沒帶到…囧>
憑著昨天的記憶上了主要內容

先用李宗盛的「開場白」做開場 (也讓她們認識分散和弦的感覺)

考試：蝸牛(先找到她們key後，我彈小朋友輪流獨唱，用刷chord)
兩人颱風都還不錯，對key和節奏也抓得滿準的

(這就叫原住民的天份嗎？嗚嗚~ 我以前練了好久)


接下來介紹吉他種類、吉他部位名稱、伴奏類型、拿吉他基本姿勢等…
學習左手指記號、右手指記號

中間補充「什麼叫打拍子」「如何練習打拍子」

左手作業為「記得C和弦怎麼按」  右手作業「練習彈奏T121」

最後： 用「蟲兒飛」和「今年夏天」，讓她們一邊練習打拍子一邊唱~
※竟然只有一個小地方踏錯！ 嗚嗚~ 比我當初快多了~ T.T

整體來說，今天上得還算滿意~ 有提前備課有差~ 時間不會浪費太多~

希望以後這種熱情能維持下去~

看到小朋友開心的笑容就覺得好爽，哈哈哈~ 算是最珍貴的學費囉 ^_^

ps.下次應該要幫她們準備個資料夾，開始放講義了~沒紙本的東西怪怪的~
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下次就不會打那麼多了，直接只有「預定進度」跟「心得」