班級活動記錄 - 語文小團康 ~ 人事時地物

一樣是做個記錄… 不然每次做過就忘了 XD
原民地區的小朋友，語文程度大多不高… 特別是每次改作文或日記都很頭大…
程度較差的小朋友，共通問題就是不知句子裡可以放什麼，只能寫出短短幾個字
突發奇想做了這個活動… 希望有幫助囉~


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教學目標： 練習「人、事、時、地、物」在句子中的位置和用法
準備用具： 五種不同顏色的色紙，事先裁成4個小方塊
活動流程：
1、先解釋「人、事、時、地、物」的意義
2、將順序重新排列「時、人、物、地、事」由老師先舉例
(儘量用好笑一點的例子，但句子本身要通順) 並讓小朋友練習。 如：
「在十年前」「狐狸老師」「舉起右手手指」「在床上」「挖鼻孔」
3、請小朋友將5種類型分別寫在各色的色紙上，並點幾個人完整造句
(其中第2張一定要寫自己的名字)
4、將5色分別混在一起後，每個小朋友隨機在5堆中各抽一張
小朋友抽到後趕快練習怎麼將5張依序組成完整的句子並唸出來
5、抽籤，抽一位小朋友，另一位是第二張被唸到的人
抽到的小朋友上來完成句子(語氣要符合抽到的情境)
被唸到的主角起立，隨著接下來的句子就地取材表演
6、教師可在旁邊補充、掌控節奏及加強氣氛，每人都唸過後活動結束

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小朋友腦力激盪後，出現許多好玩的句子，加上動作後更是爆笑
像是 「昨天晚上」「某某某」「騎著機車」「在廁所」「吃便當」
就看到小朋友，一邊表演騎機車、蹲廁所，還要一邊吃便當 囧>

「一百年後」「某某某」「拿著球棒」「在棉被裡」「挖鼻孔」…
剛好教室後面我有準備棉被給生病的小朋友，也買了球棒給小朋友玩…
結果一個女生，用跑百米的速度隨手拿了球棒、鑽進棉被、努力的用棒子挖鼻孔…
氣氛真是high到不行啊…
不僅小朋友捨不得下課… 連其它班下課的小朋友都圍一堆在看呢…

希望透過這活動，在下次寫日記或作文時，能稍微增加一些概念囉~

ps.玩過一次後，其實可以稍做修改… 例如再加入「形容詞」、或加上「動詞」
如： 「美麗的」「某某某」拿著「掃把」「快樂的」「掃地板」

動一下腦袋，相信還有許多更有趣、又有效率的方法唷！